***雕塑-有独造型(在线咨询)-陶艺

在传统陶艺的教育中，一个显著的表现就是严格的师承和名窑流派。陶瓷艺术的奥秘被保藏在历代传承的手工模式之中，深藏在从配料、成型、装饰到烧制的个体体验之中，充满了深不可测的神秘性。而现代陶艺的“离经叛道”，使陶艺的神秘面纱被揭开，越来越多的人已经开始认识并热爱上这门艺术，越来越多的中小学开始了陶艺普及教育，***院校也相应设置了陶艺***。因为，比起传统的图画课，现代陶艺更有具体性、可视性和创造性。陶艺教育的普及，陶艺，不仅给现代陶艺本身的发展注入了强劲的动力，使陶艺被更多的人所接受，而且民众素质的提高、对文化艺术的普及和发展都有相当的现实意义。

（1)系统化构思：构思的系统化包括素材、形象、色彩、表达什么感情、功用、工艺制作、材料等。总的可以概括为三大类——形、色、***。

　　A、造型类——素材(植物、动物、矿物、景物、自然形或人形、传统、外来纹样等)、造型风格(写意、变形、抽象)、技法(点、线、面)

　　B、色彩类——对比(色相、明度、强度、冷暖、面积)、调和(同一、近似、类似、秩序)。

　　C、***类——平面构成(单独纹、二方连续、四方连续)、立体构成。

　　(2)用现代科学技术知识来启示构思。

　　A、物理性——挤压、拉曲、旋转、摺叠、撕裂、向心、离心、纵横、斜方向运动抛线运动轨迹。

　　B、光学——凸透镜、哈哈镜等造成的错觉、幻视变异等。

　　C、数学——增、减、比例缩减、排列、组合、添加、几何化等。

　　D、解剖——纵剖面、横截面、斜剖面、肢解等

　　E、生态学——移花接木、生态全过程组合，杂交组合新形象。

　　F、仿生学——拟人、拟物等。

雕塑由一层层极薄的粘土层烧制而成，这些一圈一圈的粘土造型，那质朴的色彩非常自然，陶艺花瓶，那同心的趋势又让人想起镜头。每一片的打磨都极为用心。一个形状自然而然的导致另外一个形状，陶艺摆件，一个趋势自然而然的导致另外一个趋势，层层叠叠之间乐趣无穷。

艺术家认为这些作品反映了他一直索求的复杂形势探索，较之以前的作品，这些内部出现波动，色彩出现差异变化，***雕塑，并有了更多的焦点，模式，以及节奏。